Documento indica que SP usa só um critério para mudar rede

O principal estudo que embasou a reorganização das escolas em ciclos separados foi considerado “inapropriado” por especialistas ouvidos pelo Estado. O documento, com 19 páginas, foi obtido pela reportagem por meio da Lei de Acesso à Informação e traz apenas dados já apresentados pela secretaria que apontam que escolas de ciclo único têm desempenho 9,4% acima da média no Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (Idesp). As unidades com mais ciclos apresentam nota 1,9% abaixo da média. O documento completo está no final desta reportagem.

“O estudo apresenta uma correlação que não existe. Colocam como única variável a escola ter ciclo único ou não, mas não isolam outros fatores, como o tamanho da escola”, diz a diretora executiva do movimento Todos pela Educação, Priscila Cruz.

[Leia a reportagem completa no Estadão]